1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

    ⧫ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ วิชาเพิ่มเติม อ30213, อ30214  ภาษาอังกฤษเพื่อการบันเทิง สำหรับนักเรียนแผนการเรียนภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหา พัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา

แผนการจัดการเรียนรู้ Active learning G pas 5 steps (หน่วย Free time & Entertainment) เรื่อง My favorite hit songs รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการบันเทิง1 ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

    ⧫  เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบพัฒนาการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ โดยสร้างนวัตกรรมที่ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามสมรรถนะจากกระบวนการจัดการเรียนรู้และนวัตกรรมในรายวิชาเพิ่มเติม อ30213, อ30214  ภาษาอังกฤษเพื่อการบันเทิง ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ 

 1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

      ⧫ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผ่านสื่อบันเทิงที่หลากหลาย น่าสนใจและให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในออกแบบกิจกรรมในการเรียน ผู้เรียนมีสุนทรียภาพในการเรียน มีความชำนาญ  เกิดทักษะด้านภาษา ตามตัวชี้วัดของกิจกรรมการเรียนรู้

ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ 

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 

 ⧫ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ในการสอนที่ทันสมัยน่าสนใจ เหมาะสมกับวัย และตามธรรมชาติของรายวิชา จากนวัตกรรมการสอนที่ครูสร้างขึ้น และมีแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ที่น่าสนใจ มีความเพลิดเพลินในสื่อมัลติมีเดียและกิจกรรมบันเทิงจากนวัตกรรมที่ครูนำมาใช้ในห้องเรียน 

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

    ⧫  มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นและผ่านการประเมินในระดับดีร้อยละ 80 

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

    ⧫ มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ โดยทำวิจัยในชั้นเรียนและสร้างนวัตกรรมที่สร้างแรงจูงใจและมีความเพลิดเพลินในการเรียน 

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

    ⧫ มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี โดยจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน มีสุนทรียภาพมีความพอใจและพร้อมที่จะเรียนรู้ในสิ่งใหม่ๆจากบรรยากาศการจัดห้องเรียน และ สร้างกิจกรรมเสริมหลักสูตรนอกห้องเรียนอีกมากมาย

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

    ⧫ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ โดยอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ให้มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเข้าใจวัฒนธรรมที่แตกต่างของสังคมโลก